KommunsvarUTVECKLING ÖVER TID
Elever i åk 9 med lägst betyget E i samhällskunskap, fristående skolor, andel (%) – utveckling över tid
Här följer vi kommunmedianen för samma kommuner över de tillgängliga åren. Diagrammet beskriver förändringen; läsanvisningen hjälper dig att undersöka möjliga förklaringar.
Vad mäter det här?
Andelen med minst betyget E i samhällskunskap beskriver hur många i elevurvalet som når gränsen för ett godkänt ämnesbetyg. Den hjälper till att rikta frågor mot ett särskilt ämne.
Måttet gäller ämnet samhällskunskap i årskurs 9. Eleverna går i fristående skolor i kommunen. De kan vara folkbokförda i andra kommuner.
Värdet anges i procent. Procenttecknet säger inte ensamt om måttet är en andel, en kvot, en förändring eller en avvikelse. Definitionen anger vad som jämförs; skalan behöver inte vara begränsad till 0–100.
Läs den fullständiga definitionen från Kolada
Samtliga uppgifter avser elever i skolor med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Elever i årskurs 9 med lägst betyget E i samhällskunskap, fristående skolor, andel (%). Avser elever i fristående skolor belägna i kommunen oavsett var de är folkbokförda.
Originaltext: Samtliga uppgifter avser elever i skolor med betyg enligt det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet. Elever i åk 9 med lägst betyget E i samhällskunskap, fristående skolor, andel (%). Avser elever i fristående skolor belägna i kommunen oavsett var de är folkbokförda. Källa: Skolverket
Kod: N02335. Verksamhetsområde: Grundskola åk 0-9 inkl förskoleklass.
Vad har förändrats över tid?
2025–2026 · totalt · samma 128 av 290 kommuner vid båda ändpunkterna
Kommunmedianen gick från 95,5 procent till 95,2 procent. Skillnaden mellan medianerna är −0,3 procentenheter. Detta är inte medianen av kommunernas individuella förändringar.
| År | Median | Värden i den fasta gruppen |
|---|---|---|
| 2025 | 95,5 procent | 128 av 128 |
| 2026 | 95,2 procent | 128 av 128 |
Kommuner som saknar ett av ändpunktsvärdena ingår inte. Därför kan medianen skilja sig från lägesbildens, som använder alla tillgängliga kommuner för ett år. För ett mellanliggande år visas medianen bara om hela den fasta gruppen har värden.
En förändring kan bero på flera saker, till exempel urval, omvärld eller verksamhet. Jämförbara kommuner och år · Från skillnad till förklaring
Tolkning och begränsningar
Godkänt i ett ämne och gymnasiebehörighet är olika resultat. Behörigheten kräver en kombination av ämnen. Ett högt genomsnitt av betygspoäng kan samtidigt förekomma med elever som inte når E; därför kompletterar betygsandel och poäng varandra.
- Vilket stöd behöver elever som inte når E i samhällskunskap, och vad visar den lokala betygsfördelningen bakom kommunandelen?
Skillnaderna visar inte i sig vad som orsakar dem. Om samband och orsak.
Relaterade mått och begrepp
Definitionen anger Skolverket som källa. Resultatuppgiften förmedlas via Kolada. Elevurval och uppföljningstid avgör vilka andra skolmått som kan läsas tillsammans med den.
- Elever i åk. 9. betygspoäng i samhällskunskap, fristående skolor, genomsnitt
Läs genomsnittliga poäng i samma ämne, årskurs och skolurval. Det kompletterar det här resultatet.
- Elever i åk 9 med lägst betyget E i samhällskunskap, lägeskommun, andel (%)
Samma ämne och årskurs med urvalet lägeskommun. Skillnaden gäller elevurvalet och förklarar inte i sig skillnaden i resultat.
- Elever i åk 9 som är behöriga till yrkesprogram, hemkommun, andel (%)
Behörigheten efter hemkommun ger ett bredare perspektiv med ett annat elevurval; den är inte en direkt fortsättning på samma beräkning.
Ämnesbetyg: godkänd andel och genomsnittlig poäng · Hemkommun och lägeskommun: två olika befolkningsurval
Öppna en tidsserie
Läs vidare
Källor och underlag
Ursprungskälla enligt Koladas definition: Skolverket Uppgifterna i artikeln hämtas via Kolada.
Originaldefinition för N02335 hos Kolada (JSON)
Artikeln bygger på Kolada-data hämtade 2026-10-02. Kontrollen omfattar statistikåren 2025 och 2026 och könsurvalet totalt. Nyare och reviderade värden kan finnas i källan.